CHIRO BLOG

夜中帰宅のダンナを待って起きていた私。
当然、午後学校から電話があった内容を伝えるためです。

「ゆっくり根気よく教えれば…」なんて暢気な事を言っていたダンナですが、
さすがに「個別授業」という単語を聞いた瞬間顔色が変わりました…。

「それって『特殊学級』か？」と聞かれ、「そうなのかな？」としか答えられない私。
「でも、マンツーマンで勉強を教えてくれるのなら、それはそれでしっかり勉強を理解できるし、いいよな！」
とも言っておりました。

登校前、20分ほど時間があったので昨晩勉強したことを復習。
なんとか覚えていました。
で、元気に登校…。

その後、Ｓくんママにメールを出したら即電話をくれました。
気がつけば1時間ほど私の話に付き合って励ましてくれたＳくんママ。
ありがとう…
「先生とあってしっかり話して納得した方がいいよ」と励まされ、
学校へ電話し先生と放課後会う約束をしました。

学校へ行くと、担任の先生とマンツーマンでブロックを使って勉強している息子。
なんとか理解して答えておりました。

結論から言うと、『特殊学級』扱いではないそうです。
授業をすすめ、分からないながらも大人数のクラスでついてこれそうならいいのですが、
個別・少人数で授業を進めた方がストレスが少なく勉強に効果的と思われる生徒を指導していくための授業形態なんだとか。
他のクラスに移動した後も残っている生徒に「別のクラスでお勉強するけど勉強の内容は同じです」と伝えているそうで、今のところ偏見を持って接する生徒もいないそうです。1時間ほど先生と話をしたのですが、安心しました。
私と話している間も、ショックを受けていると感じた先生は、言葉を選びながら丁寧に教えてくださいました。
で、この授業形態は、この地域ではこの学校だけなんだとか。
しっかり教えてもらえることを考えれば、この学校に息子が入学できたのはラッキーだったかも。
息子も授業中先生に教えてもらいながら勉強をすすめ、最後の問題は自力で解いていたそうです。やる気はあるので大丈夫ですよ！とのことでした。

が、問題は「性格面」かも…
めんどくさいと感じるとすぐに「できない」だし、
お友達に問題の回答が間違っているよと指摘されると逆切れするし…

これからは先生と連絡を取り合って息子を見守らなければ…

「取り越し苦労」だったかもしれないけど、
授業を理解していないのは事実…。
スクール禁止は解除しましたが、しっかりお勉強しなくちゃね。

で、今日も息子と一緒に学校から帰宅後勉強。

…

……昨日できたことが今日はできていない…
息子も悔しいのか号泣…
結局よい成果も見られず就寝しようと思った時に、チャレンジ１年生の「さんすうバッチリマシーン」の存在を思い出し、解き方のコツを教えたら…

今までのことが嘘のように、ガンガン正解を出しまくる息子！！

当然、ゲーム感覚でできるのでしばらく解いて楽しんでいました。
今日はご機嫌で就寝です。
よかった！よかった！

以前教えた時はコツを教えても分かっていなくて別の機能で遊んでいました。
やはり今勉強しているので覚えやすかったのかも？！

…ブロック使わない方が答えられそうです…
この場合、どうすれば…

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